46個州的公立學校已經取消了草寫體教學

盤旋於數不盡的情書中、信用卡刷卡單中以及小學黑板上方標語中的彎彎曲曲的草寫體字母，正在步入羽毛筆和墨水瓶所走過的老路。隨著電腦鍵盤和智能手機越來越多地佔據了年輕人的手指，手寫字母發燒友的漸漸消亡正揭示一些我們未曾意料的挑戰。

亞利桑那州立大學的教育學教授史蒂夫•格雷厄姆說，在全國范圍內學校仍在教學生們草寫，但很多學區正在大幅縮減其教學時間。在過去，大多數學校會從三年級開始進行草書教學，並對學生進行持續指導，直到五年級或六年級。但現在很多學區只是在三年級教授草書，這樣就少了很多草寫課程。

阿肯色中央大學檔案和特殊收藏系主任吉米·布萊恩特說，當字母草寫被棄用以后，諸如美國憲法之類的與檔案材料的聯系也丟失了。在去年的教學中布萊恩特一時興起，讓平時使用草寫體進行交流的同學舉下手，結果一個舉手的同學也沒有。

在受到挑戰的草寫課上有一個22歲的名叫亞歷克斯·赫克的同學，他和堂兄在祖母去逝后不久翻閱了祖母的日記，但是他們幾乎看不懂祖母的草寫體日記。

赫克說：“它有點神秘兮兮的。”他和堂兄反復地閱讀文章，試圖像人們破譯密碼一樣地破譯它。“我自己並不習慣於閱讀草寫體或用其書寫。”

“我們說如今的學校正讓我們的孩子為21世紀做好准備，”正為是否應該棄用草寫體而爭論的紐約市科霍斯地區范斯凱克小學的杰奎琳·德奇爾洛說，“草寫體到底是一項21世紀所需的技能嗎？”

馬裡蘭州貝塞斯達市的兒科職業治療師和美國職業治療協會兒科協調員桑迪·斯柯芬德說，學習草寫有助於鍛煉學生們的小肌肉運動能力。

“它要求在紙上使用鋼筆和鉛筆時要靈巧、流暢和適中地用力，”斯柯芬德補充道，對一些學生來說，草寫比起繪畫來要更好學一些。

來自亞利桑那州圖森市的一位筆跡學者海蒂·哈拉爾森說，盡管打印體更加清楚易讀，但手寫體的復雜程度越低，就越容易形成。縱然手寫體可能會慢慢演變，甚至變得潦草，但隨著一個人的成長，假如他不經常學習和練習手寫體的話，就會感到這是一種能力的欠缺。

阿肯色中央大學的一名三年級學生薩利·班尼特，一直都不加考慮地用大寫字母來簽自己的名字，直到她參加了美國大學入學考試。有一道題目的指令很簡單，要求考生們用非印刷體來復寫一份提白。於是整個考場的考生們都試圖用草寫體來書寫。結果他們中有很多都被難住了，甚至有更多的考生稱他們已經完全忘記了如何用手寫體進行書寫。

俄勒岡州波特蘭大學的教育學教授理查德·S·克裡斯汀說，實踐上，草寫體確實很容易被手寫印刷體或者文字處理軟件所代替。但他擔心學生們會因此丟掉一門藝術性的技能。

“這些孩子們正在失去每天創造美的時光，”克裡斯汀說，“但是讓我從實用性上來反駁它是很難的。我並不是因其實用性的而感到遺憾，而是因其美學上美感的損失而感到遺憾。”