成绩差令英国耻辱 数学教育“取经”中国引争论【2】

　　英国教育的“最大难题”

　　位于伦敦城西的乔治中学，是伦敦公立学校中比较好的一所了，但即使这样，那里的数学教学也不尽如人意。该校长期从事数学教学的瑞德老师问《环球时报》记者：“是不是中国学生的数学都特别好，我发现来这里的中国学生数学成绩都名列前茅，令班上的其他同学羡慕不已”。

　　在乔治中学，目前有几个中国学生。据记者了解，这些学生都是这两年中途转来的，他们在国内的数学成绩充其量只是中等，然而到了英国，“麻雀变凤凰”，成绩立刻超出同班的英国学生一大截。“不是我学得好，数学上多么有天分，主要是英国同学数学太差”。正在读A LEVEL一年级(相当于中国高二)的一名姓张的同学在接受记者采访时有些羞涩地说。英国数学比中国同年级要容易得多，英国小学六年级统考内容主要是两位数加减乘除，大学一年级数学考试甚至有求三角形面积的题目。张同学说，由于成绩被同学刮目相看，他找到了感觉，也鞭策自己更加刻苦学习，结果在数学上一直遥遥领先。

　　对于向中国学习数学教学，一些英国家长则有点犹豫。“过去，我一直希望我儿子能够像我当年那样，不要为功课所累，享受欢乐的童年。但现在我真的觉得越来越担心。”家住英格兰中部城市利兹的苏珊娜今年38岁，她的儿子明年即将考中学。苏珊娜说，过去她一直任由孩子放学之后玩耍，可是儿子的成绩越来越差，她担心儿子不能考取一所好中学，以后就业可能会更加困难。不过，苏珊娜担心，如果引进中国式的数学教育，她儿子可能不得不像中国同龄人一样辛苦。

　　瑞德老师对记者说，英国人应该打消这样的担忧。根据她的观察，中国学生不仅比英国学生用功，而且善于学习，该记的记，该理解的理解，操场上中国学生也一样活跃。相比起来，英国学生更贪玩，特别是不喜欢需要记忆的东西。全英卓越数学教学中心主管查理·斯特普也对《环球时报》记者说，对学生来说，数学上的公式、定律等是必须背的，这是基础，不背下来学习就难以为继。他说，英国学生不愿意学数学，这是英国教育存在的“最大难题”，65%的孩子在遇到难题或者学习上暂时挫折后选择放弃，在这一点上，英国应该向中国学习。

　　倡导中国式“能做到”文化

　　英国在历史上曾经是一个数学大国，曾涌现过像牛顿、哈代、怀特海等举世闻名甚至影响科学进程的数学家和哲学家，成为英国乃至世界的骄傲。如今，英国这个曾经的数学大国辉煌不再，令国内的有识之士心生焦虑。罗伯特向《环球时报》记者透露，虽然目前中国老师还没有到，但英国已经开始向中国看齐，并在数学的一些教学观念和方式方法上与中国逐步实现“接轨”。

　　罗伯特称，英国引进中国老师的同时，也在倡导中国式的“能做到”文化。教育副大臣特拉斯曾称，“对于数学，中国有一种‘能做到’的热情，这与我们这里长期存在的反数学的文化形成对比，我们应该向中国看齐，引进中国的观念。”

　　对于英国和中国学生学习的差距，英国广播公司中文网提醒称，牛津退休教师哈尼伯恩夫妇上世纪90年代初曾加入海外志愿者慈善组织到中国山西省小镇忻州教英语。当时中国学生每天早上5时45分开始早自习。由于限时供电，学生甚至要自带油灯。哈尼伯恩夫妇感慨地说，英国孩子早上赖在床上撒娇的时候，忻州的孩子已经学了两个小时了。英国孩子晚上看电视、打游戏的时候，忻州的孩子又学了两个小时。该报道称，“怕数学”是英国学生的通病，许多人觉得学数学要有“数学细胞”，而没有认识到，学数学是一个不断练习的过程，就像到健身房练肌肉一样，就要能吃苦，题一道一道地啃，解不出来不回家。很难想象上海的老师到了英国学校，下了课学生围着他们要求再讲一道题的情景。

　　罗伯特称，英国教育部将从9月开始全面调整数学课程，主要内容包括：在小学阶段，教会学生熟练掌握乘法表，考试时不使用计算器等。在中学阶段，如果学生不能在“中考”中取得C或更高的成绩，则将一直学习数学，直到18岁为止。此外，教育部准备采取鼓励措施，使更多的教师加入数学教师之列。如果大学毕业生愿意在继续教育学院培训后担任数学教师的话，政府将奖励7500英镑;如果一所高中能够雇用一名本科以上学历的数学老师，这个学校也可以得到2万英镑的奖励。

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