美国教师告别美好时代 将面临严格考核

海外网11月14日讯 英国杂志《经济学人》（The Economist）11月9日发表题为《各就各位》的文章。

全文摘编如下：

在电影《坏老师》（Bad Teacher）中，卡梅隆·迪亚兹（Cameron Diaz）饰演的角色说，她之所以选择老师这个职业是“因为所有正确的原因：工作时间较短、可以休暑假、不需要承担责任”。没有人想要剥夺前两项令人愉悦的福利，但是美国某些州却瞄准了第三项。

过去，评估教师的机制只考虑他们的受教育水平以及授课年限——这两项内容均无法显示学生们是否从老师那里学到了知识。但是现在，这种情况正在发生改变。研究机构全美教师质量委员会（National Council on Teacher Quality）发布的最新报告指出，如今大多数州要求把学生成绩纳入教师评估机制，而且应该成为一个重要的考核指标。目前只有阿拉巴马、加利福尼亚、爱达荷、爱荷华、蒙大拿、内布拉斯加、新罕布什尔、北达科他、德克萨斯和怀俄明这10个州尚未引入这方面的正式政策。

扩大教师评估体系总体上来讲是件好事。哥伦比亚大学和哈佛大学在2011年公布的研究结果显示，优秀教师教出来的学生上大学的几率更高，未来更有可能获得体面的收入，而且成为未婚妈妈的几率较低。如果根据增加价值的能力对四年级至八年级的老师进行评估，然后再用中等能力的老师来代替最差的那5%，那么一个班级的学生一生的累积收入之和将会提高25万美元。比尔·盖茨曾经说过，如果每个孩子的数学老师都是顶级教师，那么美国和亚洲的成绩差距将会在两年内消失。（他的这次演讲在网络上已经被观看了150万次）。

不过，通过衡量学生的成绩来评估老师仅仅是一个开端。更困难的问题是这一考核项目应该占有多大比重，而且如何把这个考核项目与学校的聘用、晋升、解雇政策融合到一起。美国大约有18个州要求，学校聘用老师的时间应该考虑老师的能力。现在，大约有15个州在决定解雇哪位教师时会考虑“教师功效”这一因素——这是不是让你感到震惊和恐惧呢？（在过去，解雇只与资历有关，最新聘用的老师会第一个被解雇。）如今在23个州，如果教师在评估中的表现不能令人满意，那么学校就有权解雇。

但是，对教师质量的关注并没有影响薪资水平或晋升制度。教学水平高很少能够得到真金白银的嘉奖。而且新评估制度的第一个结果看起来还有些可疑。在佛罗里达州，97%的教师获得了最高分，这仅比引入新评估制度之前低了一点点——之前，有99.9%的教师被认为是完美的。这种闹着玩儿似的评分或许可以反映新评估机制面临的困难，但是这或许更能反映工会对新评估机制施加的压力，即反对给老师差评。密歇根、田纳西以及乔治亚三州的新评估机制也遭遇了类似的问题。

但是，一些人担心新评估机制是否进展得太快。芝加哥大学城市教育研究所主任蒂姆·诺里斯（Tim Knowles）表示，“我们要求教师对学生的成绩负责，不过考查学生成绩的只是由多项选择题构成的标准测试，这种测试并不能反映学生在下一次考试中的成绩。”

另一个条件足够成熟、可以进行改革的领域是教师培训。全美教师质量委员会将美国的师范类院校称为“平庸的产业”，并抱怨说从这些学校出来的老师不了解自己教授的科目，也不知道如何控制混乱的课堂。

在那些学生成绩最好的国家，比如新加坡、芬兰和韩国，学校的老师均毕业于全国排名前三的大学。在美国，有四分之三的师范类院校都会接受那些毕业成绩居于班级排名后半部分的学生。除非优秀的教师获得足够的承认和嘉奖，否则学生们只能跟着那些不够优秀的老师学习。

译者：郝伟凡

(责编：王栋)